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Diario Obelisco

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Contenido de muestra. Esta nota es un ejemplo de redacción, no una información publicada.

Historias humanas

Aprendió a leer a los 61 para escribirle a su hijo

Tardó dos años. Hoy da clases a otras seis vecinas en el patio de su casa, en Villa Tapia.

Clara Bencosme · Reportajes y diáspora
Villa Tapia · · 1 min de lectura
Patio de una casa en Villa Tapia donde se dan las clases
Imagen de archivo con licencia libre, ilustrativa de la noticia. · Fotografía: orphanjones (CC BY) vía Openverse

Lo esencial

  • Quién es: una mujer de 63 años que aprendió a leer y escribir a los 61.
  • Por qué lo hizo: para escribirle cartas a su hijo, que emigró hace once años.
  • Qué hace hoy: enseña a otras seis vecinas en el patio de su casa.

Durante once años, cada vez que su hijo le escribía desde el exterior, ella tenía que pedirle a una vecina que le leyera la carta en voz alta. Y dictarle la respuesta.

A los 61 decidió que no quería seguir teniendo una intermediaria en las cosas que le decía a su hijo.

Los dos años

Empezó con las vocales, en una libreta de rayas que todavía guarda. Practicaba de noche, después de cerrar el colmado donde trabajaba.

La primera carta que escribió sola tenía cuatro líneas y le tomó una semana. La mandó sin corregirla.

Él me llamó llorando. Me dijo: mamá, esta es la primera vez que yo leo algo tuyo de verdad.
— La protagonista de esta historia

El patio

Hace ocho meses una vecina le pidió que le enseñara. Después llegó otra. Hoy son seis mujeres, todas mayores de cincuenta, que se sientan en el patio tres tardes por semana.

No hay programa, ni material, ni presupuesto. Hay una pizarra pequeña que compró ella y libretas que van pasando de mano en mano.

Lo que falta

La oficina municipal de educación de adultos confirmó a Diario Obelisco que no tiene registro de este grupo ni de otros similares en la zona rural del municipio.

Por qué importa

En el Cibao rural, el analfabetismo se concentra en mujeres mayores de 55 años. Casi ninguna llega a un programa formal: los horarios y las distancias las dejan fuera.

Lo que funciona son las redes vecinales como esta, que no aparecen en ningún registro oficial ni reciben apoyo de ningún programa.

Tema: Historias humanas

Fuentes y documentos

  1. Entrevistas con la protagonista, en dos sesiones durante julio.
  2. Entrevistas con cuatro de sus alumnas.
  3. Consulta a la oficina municipal de educación de adultos.

Esta nota cumple la regla de las dos fuentes independientes.

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